Tidlig barndom eller børneudvikling efter et år

Efter at barnet blev født, hanbegynder at vokse utroligt aktivt og udvikle sig. Især hurtigt tager det op til et år. Barnet begynder at genkende første mumie, så alle voksne. Han hører ikke kun lyde, men lærer også at reagere på dem, for at fokusere på kilden.

Meget tæt forbundet udvikling af barnet efterfødsel med den følelsesmæssige sfære. For det første er der et vigtigt "livsforøgende kompleks" i barnets liv. Så begynder han at opleve glæde så snart han ser sit oprindelige ansigt. Hans hænder og fødder bevæger sig aktivt og giver disse følelser ud. Tristhed ser også pludselig op. Hvor trist det bliver for et barn, når hans mor forlader. Tæt på 9 måneder ved barnet allerede, hvordan man virkelig bliver overrasket.

Med hensyn til motoraktiviteten i op til et år lærer barnet først at vende om. Så sidder han gradvis alene og kryber. Yderligere - mere lærer at gå.

Udvikling af barnet efter et år er en aktivassimilering af tale. Og det sker meget hurtigt og effektivt. For at barnet skal tale godt, er det sædvanlige og sædvanlige tale for os, at det hele tiden er nødvendigt at kommunikere med ham til voksne. Ellers vil der være en mærkbar tilbagegang i barnets taleudvikling.

I denne alder er barnet meget modtageligt forsagde. Han genopliver aktivt sit passive og aktive ordforråd. Derfor bør voksne være meget forsigtige i termer. Samtidig begynder barnet at bygge meget enkle sætninger, som bliver mere komplicerede med alderen.

Aktiv udvikling af barnet efter året er uadskilleligter forbundet med objektiv aktivitet. Takket være dette lærer barnet verden, rekrutterede visse færdigheder. Dette sker gennem imitative handlinger. Som voksne, og barnet drikker fra et krus, holder en ske, knap en knap, graver sand med en skovl. Det er nødvendigt at undervise barnet så meget som muligt de nødvendige manipulationer, som vil hjælpe ham i senere liv.

Den psykiske på dette tidspunkt er den mest plastiske. Derfor går udviklingen af ​​barnet efter et år utroligt hurtigt. Dette sker ikke kun følelsesmæssigt. Barnets fysiske parametre udvikles også. Ikke uden grund på dette tidspunkt vokser barnet "med spring og grænser".

I spillet lærer et etårigt barn alt, hvad hansDet omgiver. Denne aktivitet er meget vigtig, men det er nødvendigt for hende at lære barnet. Det er selvfølgelig en voksen opgave. Barnet selv vil aldrig forstå hvad man skal gøre med en skrivemaskine eller en smart dukke. I denne alder kan du observere meget enkle handlinger med legetøj fra dit barn. Kun udviklingen af ​​et barn efter 2 år indebærer fremkomsten af ​​et historiespil. Så leger børnene i sælgeren, lægen, politimanden eller simpelthen i "dattermoren".

Efter et år udvikles hukommelsen aktivt.Indledningsvis er det uløseligt forbundet med en funktion som opfattelse. Bare et barn er lettere at huske navnet på emnet, hvis han ser det. Også en person vil være bekendt med ham, hvis han er foran ham.

I denne alder kan barnet ikke fantasere.Hans fantasi er endnu ikke udviklet. Derfor er umuligheden at sige usandhed. Det er bare, at han ikke kan opfinde sin egen fabel. Kun om tre år bliver det muligt.

Udvikling af barnet efter et år i den følelsesmæssige planmeget farvestrålende af alle mulige reaktioner. Ser en smuk legetøj, han ønsker at få det. Det ledsages af højt råb. Rolig barnet bør slet ikke være en svømning, men et simpelt skift af opmærksomhed, især da det ofte er meget nemt at gøre det. Barnet vil straks glemme sit ønske.

Og glem ikke om barnets kommunikation medjævnaldrende. Ved en årig alder er den dannet. Selvfølgelig kan ikke kampe for legetøj her ikke. På nuværende tidspunkt er barnet stadig egoistisk og har ikke evnen til at tage hensyn til andres ønsker. Du kan finde en en-årig i gården. Det bliver dog bedre, hvis barnet går til en tidlig udviklingsgruppe eller en børnehave. Generelt, i enhver institution i førskoleundervisningen.